सामग्री इम्तिहान शुरू होने से पहले ही इंटरनेट मीडिया पर वायरल हुई। परीक्षा नियामक प्राधिकारी कार्यालय को द्वितीय सेमेस्टर 2019 में गणित का इम्तिहान निरस्त करना पड़ा। कोरोना संक्रमण की वजह से डीएलएड की परीक्षाएं समय पर नहीं हो सकी। ऐसे में शासन ने करीब ढाई लाख प्रशिक्षुओं को प्रोन्नति का तोहफा दिया, जो प्रशिक्षु किसी एक सेमेस्टर में अनुत्तीर्ण या फिर बैक पेपर था उन्हें उस सेमेस्टर की परीक्षा देने का कार्यक्रम जारी किया गया। परीक्षाएं 30 अक्टूबर से 11 नवंबर तक चलीं। बैक पेपर की परीक्षाएं शांतिपूर्ण रही लेकिन, डीएलएड 2019 द्वितीय सेमेस्टर सहित अन्य इम्तिहान शुरू होते ही पेपर आउट के आरोप लगे। परीक्षा नियामक प्राधिकारी सचिव अनिल भूषण चतुर्वेदी का कहना है कि परीक्षा शांतिपूर्वक हुई। डीएलएड 2019 द्वितीय सेमेस्टर की गणित की परीक्षा नवंबर अंत में कराने की तैयारी है।

सामग्री इम्तिहान शुरू होने से पहले ही इंटरनेट मीडिया पर वायरल हुई। परीक्षा नियामक प्राधिकारी कार्यालय को द्वितीय सेमेस्टर 2019 में गणित का इम्तिहान निरस्त करना पड़ा। कोरोना संक्रमण की वजह से डीएलएड की परीक्षाएं समय पर नहीं हो सकी। ऐसे में शासन ने करीब ढाई लाख प्रशिक्षुओं को प्रोन्नति का तोहफा दिया, जो प्रशिक्षु किसी एक सेमेस्टर में अनुत्तीर्ण या फिर बैक पेपर था उन्हें उस सेमेस्टर की परीक्षा देने का कार्यक्रम जारी किया गया। परीक्षाएं 30 अक्टूबर से 11 नवंबर तक चलीं। बैक पेपर की परीक्षाएं शांतिपूर्ण रही लेकिन, डीएलएड 2019 द्वितीय सेमेस्टर सहित अन्य इम्तिहान शुरू होते ही पेपर आउट के आरोप लगे। परीक्षा नियामक प्राधिकारी सचिव अनिल भूषण चतुर्वेदी का कहना है कि परीक्षा शांतिपूर्वक हुई। डीएलएड 2019 द्वितीय सेमेस्टर की गणित की परीक्षा नवंबर अंत में कराने की तैयारी है।

 परीक्षा नियामक प्राधिकारी की ओर से 7 नवंबर को करायी गयी डीएलएड द्वितीय सेमेस्टर हिन्दी के प्रश्नपत्र में कई अशुद्धियां देखने को मिली हैं। भाषाविदू-समीक्षक आचार्य पं. पृथ्वीनाथ पांडेय का कहना है कि छठे प्रश्नपत्र को 'षष्ठम्‌ प्रश्न- पत्र' लिखा था। इसके लिए शुद्ध शब्द 'षष्ठ' है; 'षष्ठमकोई सार्थक शब्द हे ही नहीं। इस प्रश्नपत्र में “निर्देश' के स्थान पर “निर्देश: का प्रयोग किया गया है, जिसका कोई अर्थ नहीं है।


75' को शब्द में 'पच्चहत्तर' लिखा गया है, जबकि उपयुक्त शब्द 'पचहत्तर' है। कुल मिलाकर, यह वाक्य-विन्यास “बचकाना' है। इस प्रश्नपत्र का पहला प्रश्न और उसके विकल्प व्याकरण की दृष्टि से अशुद्ध हैं। पहला प्रश्न है :- 'काव्य को कितने भागों में बांटा गया है-“जब हाकितने' का प्रयोग है तब इस प्रश्न के अन्तमें प्रश्नात्मक चिह्न ( 2) लगेगा। इसके विकल्‍प में 'दृश्य' को 'काव्य' से अलग (दृश्य काव्य) और “श्रव्य! को “काव्य' से मिला दिया गया है, जबकि दोनों को 'अलग-अलग' लिखना चाहिए था। ऐसा इसलिए कि और श्रव्य का अर्थ क्रमशः दिखने -योग्य' और 'सुनने-योग्य' है। चौथे प्रश्न में 'शब्दाँश' का प्रयोग किया गया है, जबकि 'शब्द+अंश' से 'शब्दांश' बनेगा। ग्यारहवें प्रश्न "काल की कितनी' अवस्थायें मानी जाती हैं! मेंदो प्रकार की अशुद्धियाँ हैं : - पहली, काल में ही अवस्था निहित है और दूसरी, अवस्थायें के स्थान पर अवस्थाएँ' होगा। ऐसी अनेक अशुद्!ियां हैं।